rapport jens

Sociaal emotionele ontwikkeling

Jens is ongelooflijk rustigi n klas. Weinig uitbarstingen voorgehad tijdens de eerste periode: flink zo

In de klas zoekt jens eerder de rustige kinderen op

Hij kent de klasregels en leeft die flink na

Jens helpt graag, het takenbord geeft hem verantwoordelijkheid, hij gaat hier goed mee om

 

Leren leren

Jens is gemotiveerd om te werken, hij komt steeds spontaan als hij geroepen word

Individuele begeleiding is wel noodzakelijk. tijdens het werken in de individuele werktafel, maakt hij 4 taakjes, hij blijft zitten, maar hij heeft wel alles gehoord wat er in de klas gebeurd

 

Communicatie en taal
De luisterhouding kan beter, jens is gemakkelijk afgeleid

zijn naam zeggen is al voldoende om zijn aandacht terug bij de activiteit te halen

Jens vertelt niet graag iets over thuis

Als hijd it wel wil doen moeten er richtvragen gesteld worden

Aan de uitspraak moet ook nog gewerkt worden

Jens 'leest' de namen van de kinderen en kan op die manier de schriftjes uitdelen Goed zo

Hij kijkt hiervoor steeds naar de eerste letter zoals we het geleerd hebben

Dit schooljaar word ook sterk gewerkt aan de schrijfvoorwaarden, hij is gemotiveerd om zijn naam te schrijven

 

Functioneel rekenen

De getallenrij opzeggen als een versje lukt vlot, maar jens kan een aantal voorwerpen niet correct tellen met aanwijzen

We oefenen tot 5

Ook cijfers herkennen is moeilijk, het visueel geheugen is hier belangrijk bij

Kleuren benoemen zorgt nog steeds voor twijfel bij jens

 

Wereldorrientatie

Jens beleeft de thema's goed, dit werkt motiverend om bij te leren

De dagen van de week leert jens stap voor stap

Hij kan de week opzeggen als een versje, maar afzondelrijk benoemen aan de hand van picto's vraagt de nodige herhaling, iedere morgen oefenen we dit

Jens doet zijn best om heel wat dingen zefl te doen: flink

Hij is vrij zelfstandig

Ook tijdens de zwemlessen kleedt hij zich bijna volledig zelf om

goede voorutigang ten opzichte van vorig schooljaar

 

Motorische ontwikkeling en lichamelijke opvoeding

Jens is een sportieve leerling

Hij is elke les gemotiveerd

De meeste vaardigheden verlopen op een goede manier

Hij leert drijven met een plankje en een gordel in het instructiebad

 

Muzische vorming

muziek: Jens doet goed mee, maar kan koppig uit de hoek komen als hij niet als eerste aan de beurt komt of dat hij een ander muziekinstrument heeft gekregen

beeld: Jens zet zich goed in maar moet opletten naar netheid en nauwkeurigheid toe

 

EXTRA BEGELEIDING

KINE:jens werkt zeer goed mee in de kine, hij verstaat de opdrachten en voert ze zo goed mogelijk uit. HIj is zeer rustig en kan goed op zijn beurt wachten

LOGO Het vormen van correcte zinnetjes word verder ingeoefend. De woordenschat word verder uitgebreid en de kennis van de voorzetels word toegepast ind e zinnetjes. De begrippen voor voorbereidend rekenen komen ook aan bod. De correcte uitspraak van de S word verder ingeoefend, jens doet goed zijn best

ERGO:We werken nu vooral aan de motorische schrijfvoorwaarden (oa potloodgreep, goede schrijfhouding, verschillende schrijfbewegingen, vloeiende lijnvoering, ooghandcoordinatie op papier)

Jens werkt heel goed mee en houd rekeing met de instructies

Hij probeert tijdens de oefeningen een goede zithouding aan te nemen en geconcentreerd te werken